O trabalho multidisciplinar com escolas é indispensável. Da mesma forma como são fornecidas orientações para pais e familiares, os professores também estão incluídos desde o momento da avaliação, com o preenchimento de escalas específicas, sendo orientados teórica e tecnicamente para o manejo do aluno com TDAH.

Os professores precisam entender o que é o TDAH e aprender a lidar com seu aluno de forma construtiva.

Sugere-se o uso de atenção positiva e orientações quanto à localização dessa criança na sala de aula (próximo do professor, longe de janelas), assim como flexibilização de tarefas, organização do ambiente, estabelecimento da rotina diária, ordens objetivas e claras, tempo para descanso, etc.

No treinamento parental, o objetivo é desenvolver as habilidades de comunicação dos pais com professores, utilizando anotações na agenda ou em outro instrumento de acesso.

Para que professores desenvolvam habilidades e se integrem ao tratamento das crianças com TDAH, pode ser usado um formulário específico – o Relatório de Observação para Professores, que é preenchido pelo professor semanalmente e avaliado pelo terapeuta mensalmente (Figura 1).

FIGURA 1 | Modelo de relatório de observação para professores.