Psicoterapia no transtorno de déficit de atenção/hiperatividade – Técnicas cognitivas: Exemplo clínico 1

P., 35 anos, administrador, buscou tratamento depois que alguns colegas de trabalho identificaram sintomas de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) e o incentivaram a agendar uma consulta de avaliação.

P. não via as dificuldades apresentadas como componentes de um transtorno e as associava a seu “jeito de ser”, pois “sempre foi assim”. Ao ser diagnosticado com TDAH, ficou receoso com o medicamento com “medo de ficar dependente”.

Nesse caso, a psicoeducação foi fundamental para fornecer informações sobre o transtorno e seu tratamento, desmistificando ideias previamente construídas e criando a possibilidade de melhor manejo dos sintomas.

Depois do tratamento, P. lamentou que “não tenha começado a se tratar antes”, pois sua qualidade de vida havia melhorado muito, especialmente no trabalho, área em que apresentava maior prejuízo.